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与诗为伴,踏歌而行 ——六年段“书声琅琅·卓雅晨读”精进篇

(发布人:朱新飞 发布时间:2020-10-28 23:24 点击量:4410)


诗是心中的歌,歌中有游子的思念,有人民的疾苦,有历史的更迭,有良辰美景,也有世间百态。为了让孩子们以诗为伴,踏歌而行,厦门英才学校特地举办了“书声琅琅 卓越晨读”展示与评比活动,充分调动学生朗读诗歌的热情。

早读是学生每天接触学习的第一时段,精心组织好每一节早读,能够提高学生对朗读的兴趣,营造一天良好的学习氛围。



六年段以育人为根本,充分调动了学生的积极性,孩子们根据朗读内容精心设计有趣的动作,看着孩子们灿烂的笑容和时常冒出的奇思妙想,不禁让人感叹:“少年强则国强!”

读是思的凭借,是悟的前提,是说的储备,是写的基础。有效朗读便于集中学生的注意力,训练学生的思维,激发他们求知的欲望,提高其对语言美的感悟与理解, 从而涵养学生的人文气质和知识底蕴。



我们从培养习惯入手,从磨音开始,要求读书时吐字清晰、正确、流利,声音响亮,读出文章的感情。语文英语老师从语音、语调,包含读书眼神,对学生进行指导。



读书姿势,要求保持挺胸、坐直,两臂自然曲伸,双手自然拿书。保持书眼一尺,书本前倾,与桌面成四十五度,做到眼到、口到和心到。大处着眼,从细节处落实。让学生在读中体验到书给自己带来的快乐,让书成为他们的朋友。


学生谈“书声琅琅”活动的收获



杨承霖:“这次‘书声琅琅’的活动,让我更加体会到了‘一日之计在于晨’,朝气蓬勃的一天,从晨读开始。认真做好每一次晨读,有益于知识的巩固和记忆的加深,我们应当严谨地对待。”


徐凡琳:“我们作为青少年,应从当下做起,‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’学习不止于课内,也应拓展个人的视角,看得愈来愈广,美好的未来靠我们双手创造。感谢学校和老师们为我们创造这样有益的活动!”



诗词,就像成长中看不见的友人,存在于生活中的方方面面,默默为我们指引方向。朗读诗词,能够提高我们的人文气质和文化素养;认真晨诵,能够培养我们的专注定力和人格德性。愿孩子们以书为友,以诗为伴,让扎实读书成为习惯,让习惯成就卓越!



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