• 您好,欢迎进入厦门英才学校中学部!
  • 思维点亮课堂 阅读照耀人生 --记高一英语备课组“原著阅读同课异构”活动

    (发布人:朱新飞 发布时间:2020-12-28 08:43 点击量:1239)

    2020年11月18日,高一英语“原著阅读 同课异构”活动拉开了帷幕。浅绿中红一点,动人春色不须多”,原著阅读是我校高中部一大教学特色,作为校本课程的一部分,旨在提升学生的的思维品质和原著阅读能力,在原汁原味的英语文化浸泡中以“阅读圈”的方式学习英语原著。本次活动通过老师们不同的教学设计,力图使课堂教学呈现不同的精彩,在思维和行动上更多元化,给课堂教学注入更多的活力。

    本次活动高一英语备课组以Frindle为抓手,既展示了教师教学风格,更检验了学生学习Frindle的成效。

    图片


    前期备课组集体讨论确定将本学期的Frindle 的发展部分作为同课异构课题。该课是有关淘气Nick发明了新词“frindle”,并受到广泛认同和使用。该课以阅读圈的形式展示,主要以学生的阅读分享和体会为主,阅读圈包括:阅读组长、情节分析师、人物分析师、词汇大师、总结概括者和文化连接者,各角色分工明确。








    课堂展示





    图片


    刘茜老师对学生的引导很到位。课上,两个小组通过精美的PPT展示了故事情节发展,对人物性格进行剖析,词汇进行整理和归纳以及小组精彩表演。每个小组展示后,刘茜老师都会相应地引导学生进行评价,并在小组展示结束后提出三个深入文本的问题,让学生的思维在深入阅读中碰撞。学生组织能力强,表现优异,尤其是词汇展示的女生,充分利用自己的身势语言和惟妙惟肖的声音将教材中的几个表示“笑”的不同词汇加以区别,给人留下深刻印象,同时,教具准备也非常充分。

    图片


    杜镇涛老师处理小说脉络清晰,教学目标明确,课堂生成较多,并能借用精美图片来复习故事情节。所问题设计难度适合本班班情。做到把课堂交给学生,积极鼓励学生间进行互动和交流评析。学生全程流利地使用英语进行分享和交流,师生、生生互动精彩,真正做到了激活课堂。

    图片


    叶佳欣老师课堂步骤清晰,过渡自然,对情节把握精准到位,善于利用问题引导学生进行思考。由清晰的情节脉络示意图引导学生复习之前的情节,再到小组展示、评价及对于情节的深入挖掘探讨和预测,课堂活动具有层次性,有梯度也有深度,做到层层深入,锻炼学生思维能力。

    图片


    郝晓倩老师的课堂很精彩,亮点多多,极具感染力。课堂节奏好,学生训练有素,课堂气氛活跃,师生有很好的互动。课堂教学思路清晰,环环相扣,衔接自然。以学生为中心,教师作为引导者能够很好地引导学生对文本进行深入解析,学生剧本表演精彩,使课堂充满活力。学生表现精彩,设计的LOGO精美,郝老师形式多样地评价肯定学生,提升学生的信心也促进了学生的成长。








    专业点拨






    课后高中英语教研组组长朱庆田老师组织老师们一起评课。朱老师对高一英语原著阅读圈形式给予肯定,表扬四个老师备课精雕细琢,同时对授课老师课堂亮点和不足之处进行了点评,促进青年教师的专业发展。期间参与评课的教师也给展示课的四位教师一些专业的建议,四位展示课的教师也给高中英语原著阅读圈教学提供了宝贵的学习资源和经验。


        “江平两岸阔,登高临风远”,通过本次活动,老师们提升了教学高度,更深刻地体会到阅读教学中培养思维品质的重要性。通过阅读圈系列展示活动,学生不但提升了思维能力,而且学会如何欣赏原著优美的文字描写,修辞的运用,篇章结构等文学之美。我们深信,在总校“阅读一体化”的引领下,中学部的英语原著阅读教学一定会像一粒火种,点亮智慧的课堂!


    图片




    厦门英才学校

    地址:厦门市杏林北三路63号
    电话:6256699,6257799,6251478