一班一世界，“双个”育未来——中学部主题班会班主任培训

(发布人：朱新飞 发布时间：2021-04-26 16:18 点击量：2544)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满鹭岛。

为进一步弘扬“爱与创造”的教育主张，落实“个性化发展、个体化服务”理念，关注学生主体和个体内在需求，创新班会教育方式，拓宽班主任专业成长的专业渠道，增强德育实效，推动学部德育活动的开展，体现班会课的形式美、主题美、策略美、效果美。中学部德育处特邀请全国知名班主任钟杰老师来校，为全体班主任及青年教师做能力提升培训。

钟杰老师个人简介：

钟杰，女，网名艾岚，广东省深圳市光明中学语文高级教师，全国知名班主任，班级自主化管理实验领军人物。自2006年始，先后以《招招都是情，情到深处即无招》、《静听花开的声音》、《教育航海记》为主题撰写了200多万字的班级教育叙事。在《班主任之友》、《班主任》、《师道》、《教师博览》《中国德育》等杂志发表教育教学论文近100篇，出版《教育航海记》、《治班有道——班主任智慧手册》、《教育西游记》等多本教育专著。近年来，她积极推广自己的教育经验，热心为班主任做培训，深受老师们好评。《班主任之友》杂志社主编熊华生博士把她誉为“中国最优秀的班级叙事者”，中国教育学会理事、著名德育特级教师张万祥把她的“德育预设”称之为“班主任领域的一大发明”。

在开满鲜花的报告厅里，钟杰老师深刻而又幽默的谈吐让现场不时发出阵阵笑声，让人沉浸其中、欲罢不能。钟杰老师认为一个优秀的班集体应有如下的参考标准：

1、有积极向上、生命勃发的学生；

2、有认真敬业、爱护学生的老师；

3、有干净整齐、温馨的学习环境；

4、有稳定而健全的班级管理团队；

5、有能激活学生生命的班级文化；

6、有热爱学习的整体氛围；

7、人际关系和谐、班级内部无欺凌；

8、能通过学校的常规考核并获得优异的成绩。？

基于这样的参考标准，我们如何去形成一个优秀的班级体、进而去管理它？钟杰老师的做法是：

（一）格局升维，理念先行：制定与时俱进的带班理念；

（二）落地实施，方法策略：不论多么高大上的教育理念，不能落地实施，就是伪理念！

（三）班主任个人素养与管理方略。？

钟老师认为，其实班级里很简单，无非这些事儿：学习方面、纪律方面、人际关系、班级卫生、班级活动、班级比赛、学生情感、学生价值观等，事情是由人来完成的，所以我们可以通过做事来管人，从而去培养优秀的班干部团队。接着钟老师就如何选人做了详细生动的讲解分析，让老师们学到能立马上手、切实可用的“妙招”！

钟杰老师的另一个培训重点是班会课程的制定，钟老师认为班会课程有这样的特点：差异性、延续性、多样性以及丰富性。由于学生男女差异大、生命自觉性差，我们是奔着培养未来的父母去的，所以班会课程的制定需要老师们遵循教育的连续性。班会课需要解决学生日常学习生活中的具体问题，要避免流于空洞和形式。最后钟杰老师用一堂完整的班会课实例让老师们明白“好的班会课程是如何呈现出来的”。

钟杰老师的讲座，可谓色、香、味俱全，是一席精神世界的美味大餐。一天的时间，顾不上上洗手间，连瞌睡虫也被赶走了，依然觉得时间就这样偷偷的溜走了……钟杰老师的班主任管理有大格局，站在学生终生发展的高度，着力培养职场技能。这不仅适用于学生的学习阶段，还适用于学生未来的生存和发展。这一点给在场老师相当大的启示，也为班主任专业化发展指明了努力的方向和动力。

通过这场德育理论培训，加以具体实践，激发与会老师们探索符合品德形成规律、形式生动活泼且受学生欢迎的班会课模式，从而凸显德育主阵地的教育功能，营造良好的德育教育氛围，让每一个学生班会课、主题活动中学会自主管理，受到思想熏陶，提升对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感。

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