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厦门英才学校小学部2021年教育科研管理方案

(发布人:温艺鑫 发布时间:2021-01-13 16:08 点击量:2995)

学校教育科研工作是学校工作的重要组成部分,为了加强学校教育科研工作的管理,规范学校教育科学研究项目,提高项目的研究水平和效益,从而更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的推进作用,促进教师的专业化发展,特制订本管理方案。

一、工作目标 

1.确定明确的教育科研宗旨、加大科研投入;

2.建设一支高素质的科研骨干队伍;

3.建立一套完善的教育科研管理运行机制;

4.做好现有课题的研究工作。

二、主要任务及措施

1.加强领导。学校领导把教育科研工作纳入重要议事日程,用科研促教改,以改革促创新,以创新推动教育教学的发展。围绕省、市每年的课题研究规划,组织各教研组做好选题立项、课题论证、教师培训、方案实施、过程评价和结果推广等工作。学校要加大对教育科研经费的投入,以保证课题实践的实效性。  

2.加强常规工作

(1)学校成立科研工作小组,定期组织组内成员学习,了解教育发展的最新动态,结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。

(2)组织老师参加各级各类教育教学活动,认真指导教师总结经验,积极撰写案例或论文。

(3)各教研组针对研究课题积极开展教研活动,对课题开展过程中出现的问题进行探讨;每位老师能结合自己的课题上研究课。

(4)每年召开一次学校科研工作研讨会,总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。

(5)重视师资队伍的建设,培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量,培养科研骨干。

3.加强培训,建设优良科研队伍。教育科研是一项科学性、理论性、实践性很强的工作,要想卓有成效地开展科研活动,首先要树立浓厚的科研风气,建立一支理论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成果上有特色的高素质科研骨干队伍。

(1)集中培训与分散辅导相结合。学校负责对全体教师进行定期的培训,每学年集中培训不少于2次。各课题组所承担各级科研课题的教师的培训,每学期集中培训不少于4次。

(2)“走出去”与“请进来”相结合。“走出去”就是外出参观学习他人的先进经验,结合自己的教学实际加以借鉴。一要走进名师的课堂,学习名师的教学风格,借鉴他们的教学方法;二要积极参加省、市组织的科研课题观摩研讨活动,领悟他人的教学特色,明确实践的方向。“请进来”就是把教育科研工作的知名专家请到学校来,为我们充实理论,实践示范。名师上课,给我们传经送宝;专家辅导,指点迷津;上级领导检查指导,把关定向。

(3)自主学习与集体研究相结合。教师必须明确理论与实践的辩证关系,学会在学习中工作,在工作中学习,用理论指导实践,再在实践中提炼丰富发展理论。要善于把理论与实践有机结合起来,不断创新。教师队伍科研素质的提高,主要是依靠自我学习的提高。所以,教师必须自觉地、有目的地、有计划地自我钻研专业文化知识和教育科学理论。要善于广泛涉猎成功经验,捕捉各种教育信息,搜集科研精品,加工和整理,形成独自的学识网络,以便随时提取应用。在自主学习的基础上,还要形成良好的集体研究的风气。针对在教育科研中所存在的焦点、难点和关键问题,要认真细致地研究和讨论,集思广议,谋求策略,寻找解决问题的办法,在思想上达成共识,形成学习共同体。

4.加强管理,建立有效的科研管理机制。

(1)组织管理。教务处和各教研组的通力合作,借鉴外校先进经验,制定并完善考核制度,依靠民主科学的管理,使科研工作建立常规工作规范,使科研落实到学校各级教师的培养工程中去,落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事科研的优良氛围。

(2)课题立项。根据我校具体情况,科研课题立项的原则是以省、市级课题为龙头,以校级课题为基础。要务实求真,按教育客观规律和学校实际选题立项。

(3)过程管理。过程管理是课题实验成功的关键。学校抓好整个过程中的选项证论、拟定方案、制定计划、阶段总结、成果评价、资料整理、撰写报告、结题验收和成果推广等工作。并且要把认真指导、严格管理贯穿于每个环节之中,使研究课题实验效果达到预期的目的。在加强管理的同时,还要建立教育科研奖励机制,对于在教育科研工作中做出突出贡献的领导和教师给予表彰,并作为团队评优和个人年度考核的要素

5.加强课题研究,促进学校发展。目前我校各教研组都有各自的研究课题,今后我们将加大对课题的开发,鼓励教师申报更多的个人科研课题。努力创建学习型组织,倡导“自主、合作、探究”的教学理念,主张“工作即研究,研究即工作”的行动教育。建立各层次教育教学科研制度,有计划、有目标地进行校本培训,构筑教师专业发展的平台,展现优秀教师的风采。


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